遊戲化學習新體驗！Quizlet讓英語學習更有趣 (2024-11-1)
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作者：陳昱宏、陳姿伃
詞彙表Glossary
- Bimodal Distribution 雙峰分布
- 表示在曲線圖表的兩端，分別都出現高峰，曲線中央內凹低落。
陳昱宏是臺北市立大學學習與媒材設計學系的學者，陳姿伃是新北市蘆洲區仁愛國民小學教師。此篇研究報告是兩位研究者探討國小學生學習英語時所遭遇的困擾，以及在教學過程中融入行動APP Quizlet所產出的結果。
科技輔助學習的優勢
隨著數位科技的發展，教育方式也不斷創新，科技輔助學習（Technology-Assisted Learning, TAL）已成為現代教育的重要趨勢。科技的應用不僅提升學習效率，也能增強學習者的動機，並提供個人化的學習體驗。此篇研究探討科技輔助學習的優勢，並以 Quizlet 在英語學習中的應用為例，說明其對學生學習成效的影響。
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臺灣行政院於2018年底公布「2030雙語國家政策發展藍圖」，顯示政府對英語教育的重視。然而，國內英語學習仍面臨「雙峰現象」，導致低成就學童難以跟上進度。除此之外，因課堂時間有限，教師多依賴課後學習的扶助課程來協助學生。為了解決這樣的現象，教育部於2019年將補救教學方案改為「國民小學及國民中學學習扶助方案」，期望確保學力品質並成就每位學生。
根據研究者的教學觀察，對國小學習扶助學生而言，字彙是首要加強的重點，對學習扶助教師來說，找出可提升國小學生字彙能力的方法更是第一要件。此篇研究採用個案研究法，對象為新北市某國小五名學習扶助學生，進行為期 18 節課的英語字彙學習實驗。研究者透過以下方式蒐集數據：
- 前測與後測卷：測試學生在 Quizlet 輔助學習前後的字彙能力變化。
- 字彙學習單：追蹤學生在課程中的學習進度與表現。
- 學後回饋單：收集學生對於 Quizlet 學習經驗的主觀感受。
- 訪談與教室觀察：透過訪談與觀察記錄，分析學生的學習行為與反應。
研究結果與分析
- 整體字彙能力提升：
- 後測成績顯著提升，平均提高 40.8 分，顯示 Quizlet 輔助學習對字彙學習具有正向影響。
- 字形辨認與字義辨認：後測成績顯示顯著進步，顯示 Quizlet 能幫助學生加強視覺記憶。
- 單字拼寫：從前測平均 2 分提升至後測 16 分，顯示 Quizlet 在拼寫學習上的成效，能夠強化拼寫技能。
- 字彙聽辨：雖然有所提升，但進步幅度較小，顯示學生在語音識別方面仍需加強，未來可搭配其他語音學習工具。
- 學生對 Quizlet 的操作與使用體驗持正面態度，認為介面友善且易於上手。
- 透過遊戲化學習提高學習興趣，使學生更願意主動學習，減少對傳統背誦法的排斥。
- 即時回饋機制有助於提升學生的自信心與學習動機，使其能夠即時調整學習策略。
綜合以上，科技輔助學習具有提升學習效率、增加學習趣味性、促進個人化學習、打破時間與空間限制、提升學生自信心與學習動機，以及提高教師教學效能等多項優勢。透過 Quizlet 這類數位學習工具的應用，學生能夠以更靈活、多元且有效的方式學習英語單字，進一步提升整體學習表現。
此外，科技輔助學習不僅改善了學習方法，也為教育帶來更多創新的可能性。未來，隨著 AI 與大數據技術的發展，學習工具將更具個人化與智慧化，進一步提升學習效果。因此，教育機構與教師應積極運用科技，打造更具互動性與效率的學習環境，以滿足不同學生的學習需求。
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